(Exrtracto) Enlace original: http://www.grao.com/revistas/aula/024-la-educacion-musical--influencia-del-medio/la-audicion-musical-punto-clave-de-la-formacion-artistica

Autor: Fernando Palacio. (1994). Aula de Innovación Educativa. [Versión electrónica]. Revista Aula de Innovación Educativa 24

 

Escuchar música: todo un objetivo

 

No hay nada que pueda sustituir al hecho de escuchar música: todo lo que se diga sobre la escucha de la música siempre será algo sobre una experiencia que sólo se alcanzará fuera del comentario. La palabra, el movimiento, la plástica, etc., pueden ayudar, mas no reemplazar.

 

La música goza de facultades únicas de conmovernos tanto emotiva como físicamente, de filtrarse por lo más íntimo de nuestra razón, de asombrar a nuestro cerebro y abrir las puertas hacia la maquinaria que rige nuestros sentimientos y emociones. "El misterio de hombre tiene en la música su clave soterrada de sentido" nos dice C. Lévi-Strauss. "La música es nodriza de la lógica por su condición de prelenguaje", comenta E. Trias. No cabe duda: para adentrarnos y adentrar a nuestros alumnos- en el conocimiento de nosotros mismos y de los demás, en la comunicación con nuestros semejantes, en la apreciación del mundo y de sus manifestaciones, la escucha de la música juega un papel educativo de suma importancia que rebasa el objetivo musical para colocarse en el de las relaciones humanas.

 

Escuchar música amplía los horizontes de la vida, la amplifica, fomenta la capacidad de gozar. "Es uno de los atributos más altos del espíritu humano... y lo tienen todas las personas, no se le niega a ninguna... las que tienen menos siempre pueden aumentar la capacidad de deleitarse con el arte... el valor de una obra de arte, es decir, su belleza, está en las posibilidades de darnos felicidad" Estas palabras de C. Chávez nos vienen a resumir la extensa paleta de valores humanos y educativos que atesora la música y que se ponen de manifiesto cuando se muestra ante nosotros y somos capaces de comprender sus mensajes sin palabras.

 

Ya en un terreno más concreto, se advierten en esta actividad cualidades inequívocas para desarrollar la sensibilidad, la creatividad, la disposición al análisis, la comprensión del lenguaje musical... Escuchar música educa el oído, ejemplifica conceptos y, obviamente, enseña a escuchar música y a entenderla, cultivando de paso la facultad de escucha en general. Es, pues, la audición musical no sólo el complemento de otras unidades didácticas, sino un objetivo en sí mismo, un artículo de primera necesidad.

 

Dificultades que presenta el escuchar música

 

Si bien los campos de la visión y la audición presentan similitudes (intensidad, perspectiva, nitidez), son todavía más marcadas sus diferencias: si nuestro campo visual es un cono, el auditivo es una esfera; si los ojos descansan con el sueño, los oídos están siempre alerta; si en los ojos tenemos párpados que abrimos y cerramos a nuestra voluntad, en el oído no podemos filtrar los sonidos desagradables, aunque sí disponemos de una especie de filtro psicológico que nos permite concentrarnos en los que queremos escuchar; una especie de enfoque.